潮汐变化

一位新老师带来了他的积极性,理科

Buchanan+fishes+on+a+riffle+in+Pit+River.
回到文章
回到文章

潮汐变化

在坑河浅滩布坎南才对。

在坑河浅滩布坎南才对。

马特·布坎南提供照片

在坑河浅滩布坎南才对。

马特·布坎南提供照片

马特·布坎南提供照片

在坑河浅滩布坎南才对。

挂在一分钟......我们试图找到一些你可能喜欢更多的故事。


电子邮件这个故事






“当你看到水的表面”,而一瞧科学老师马特·布坎南说了在他的教室空凳“,或者如果你是漂浮在水面上,你会想,‘噢,我的上帝,什么是我下?’这是一个合法的恐惧。然后你意识到,但海洋这只是一个大的游泳池。“

布坎南看起来海洋康乐ITS无限的可能性。我住的海上运动,感觉很幸运,我能花他的青年探索加州海岸。 

“我感到自由和快乐,在我的元素,”布坎南说。 “一部分有做成长在这方面,能够去到海岸,并在夏季沿海雾之中。这里还有一些关于气味。在空气中的离子只是超清爽。它只是让我感觉就像我的家。“

布坎南是七个新教师加入教师UPA ESTA学年之一。我教物理学和工程学的原理。

来之前UPA,布坎南则尝试了各种各样的其他职业。他的企业,其中包括公司拥有专门的包装,酒类和生产做分子药物开发研究,使他最终从圣何塞州立大学微生物学教学。在圣何塞州立,布坎南实现了他教学的热爱,并获得了教学资格证书。

布坎南授课私人和公立学校在初中,高中和大学的水平在海湾地区。由于他丰富的背景,作为一个小UPA提供公共特许学校我已经注意到了独特的环境。

“通用电力线联盟的一所私立学校的味道,但也是一个普通的公立学校的味道,”布坎南说。 “这是真正的排序是两者的混合,而我认为这是一个很好的组合。”

阿里尔上涨芬兰人
布坎南通过使用欧姆定律,描述之间的电压,电阻和电流的关系,通过问题引导学生讲授用电。

,虽然有超过在家长参与UPA在传统的公立学校,即小于在私立学校家长参与家长是不是因为投资金钱。 

“有资格的更大的意义上,如果你愿意,在私立学校,”布坎南说。 “那你没有看到尽可能多的在这里,但你仍然可以得到学生教师的素质,就是想拥有的,也是父母的参与,但不是太参与其中。”

布坎南希望通过教学科学课我可以分享知识,他们可以使用的学生为社会的振兴。我认为,未来掌握在科学,生物医学具体的技术机会。

“这就是为什么我在这里,”布坎南说。 “让我们的人对此感到兴奋。让我们感到兴奋的年轻人们,使他们能够走出去,有所作为。“